“職業生涯規劃”知識窗（第九期：土建類專業畢業生職業生涯規劃指導）
土木工程專業是近年來比較熱門的專業，而且隨著國家加強基礎設施建設和推進西部大開發，該行業對人才的需要不斷增加。其中建筑工程方向是大多數土木工程專業的重點，其特殊性不言而喻，因此對新進入企業的土建類專業畢業生乃至進入企業時間不超過3年的員工，其職業生涯規劃具有重要意義。進行職業生涯規劃的重要環節和核心工作需要分兩步來做，第一是初步實現人職匹配，第二是作出職業定位。土建類專業的畢業生或員工的職業生涯規劃同樣需要經歷這兩個步驟。
土建類專業學生如何完成初步人職匹配所謂初步人職匹配是指通過分析個人特質及獲得成功所需具備的條件或資格，找到一個比較合適的職業作為職業生涯中的最初目標，一般需要做好三方面工作才能達到科學人職匹配的目的。 一是要知己。 所謂知己是指職業生涯規劃的第一步應該是對自己進行深刻的反思，能夠清楚地審視自己、了解自己、認識自己，這是關系到職業生涯規劃是否成功的關鍵一步。通過自我分析，要知道自己的興趣、特長、智商、性格、氣質、能力、技能如何，身體素質如何，適應環境的能力如何，有哪些優點，又有哪些缺點，從而思考“我能干什么”、“我應該干什么”等問題。可以說，對自己的認識越客觀，對自己的優勢和劣勢認識得越清楚，人職匹配才會越合理。 二是要知彼。 所謂知彼是指要對本專業所能從事的工作有哪些、需要學習哪些知識、就業狀況怎樣等一系列問題有所了解。土建類專業學生畢業后從事的職業大致可以分為應用型、管理型與教學科研型。 應用型職業涉及的面很廣，可以分為以下四類： 施工管理類。 主要職位有施工員、技術經理、項目經理等，一般就職于施工企業、房地產開發企業。要求從業人員具備廣泛的專業知識，有較強的實踐操作能力，而且還需要有一定的組織與管理能力。 設計、規劃類。 要求精通專業知識并有一定的創造能力，能夠熟練應用制圖軟件繪制各種工程圖紙，而且要有耐心、細心和責任心。房地產開發企業的設計部門與各類設計院需要這樣的人才，結構工程師、項目設計師、城市規劃師就屬于這類人才。 工程咨詢類。 主要職位是預算員、預算工程師、工程咨詢服務人員。隨著咨詢業的興起，工程預決算、工程咨詢成為土建業內新的就業增長點，要求從業者除了對本專業的相關知識有全面的了解之外，還要對投資與融資、工程經濟、工程財務、項目管理、經濟法律法規、建設工程合同管理等相關知識有所了解。 質量監督監理類。 其代表性職業是監理工程師。工程監理是一個新興的行業，有著廣闊的發展前景，隨著我國建筑工程質量監管的日益規范，工程監理職業面臨空前的發展機遇。我國加入WTO以后，必然會面對國際建筑管理、顧問企業在多個層面上的激烈競爭，這對我國的監理工程人員以及注冊監理工程師提出了更加嚴峻的挑戰。該行業與職業資格結合緊密，而且要求工作經驗豐富，有較強的工作能力，其職業晉升與個人資質密切相關。 應用型的職業都有與之相對應的執業資格證書，如國家注冊建筑師、結構師、監理師、造價師、建造師、咨詢師等。這些執業資格證書都要通過正規的國家考試才能取得，而且這類考試對工作的年限和工程實踐經驗有著嚴格的規定，因此如果想在這一方向有所發展，必須樹立長遠的目標，并有目的地為取得執業資格證書做好準備。 管理型的職業主要是在交通、市政管理部門做公務員。如今，公務員制度改革為大學生進入政府機關打開了大門，同時，競爭也比較激烈，從業者除了應具備較高的專業水平和綜合素質，還應有較強的管理及處理好各方面關系的能力。 科研型的職業主要陣地是在高校。隨著時代的發展，高校需要的人才必須具備高學歷，至少應具有碩士學位，而且對外語水平和科研能力都有很高的要求，而一般院校的土建類專業本科生大多不具備這樣的能力。如想要從事這類職業，必須樹立目標，根據自身情況制定進一步深造的計劃。 據統計，應用型、管理型、教學科研型的職業在就業者中所占比例分別為60%、35%、5%。由以上各類型職業的分析及統計數據可以看出，應用型的職業不僅就業范圍廣泛，選擇機會較多，而且是土建類專業學生的一般選擇。因此，對于大多數特別是一般高校的土建類專業學生來說，應該把自己的職業定位放在應用型方向上。 三是要了解擇業的“三角模式”。 在選擇職業的時候，應當遵循“優勢最大化”原則，選擇能夠發揮自己優勢的工作，因為“優勢”不可能完全發揮到極致，所以只能使其盡可能地“最大化”。道理很簡單，一個人如果能在擇業競爭過程中充分展示自己的優勢，那么則會大大提高就業的成功率。 如何在擇業中實現“優勢最大化”呢？根據霍蘭德的人格類型理論，當符合應用型要求的人選擇了應用型職業，其優勢就會實現最大化。如果符合應用型要求的人選擇了管理型或教學科研型的職業，其對工作的適應程度比起選擇應用型的職業就會降低，至于會降低多少，根據霍蘭德的理論，與一個相關系數有關，而這一相關系數可以通過土建類專業學生擇業的“三角模式”圖(見下圖)加以表示，其中兩種類型之間直線的長度是由一個小于1的相關系數所決定的，其長度不一定相等。職業首先是一種謀生的手段，擇業時要考慮自己的預期收益，實現幸福的最大化和收益的最大化，這是每個人都要考慮的現實問題，也屬于“優勢最大化”的內容。  土建類專業學生擇業“三角模式”圖 土建類專業學生如何進行初步職業定位 在完成了科學的人職匹配之后，開始進入第二階段的規劃，即職業定位。 土建類專業職業定位大致可歸納為以下五種： 1.應用型定位。 選擇應用型定位的人一般具有較強的應用能力，在學習過程中對實驗以及現場實習表現出較為濃厚的興趣，同時喜歡把所學的課本知識應用到實踐中。他們往往在擇業時不會選擇管理和理論色彩很強的工作。 2.管理型定位。 一些人在管理方面表現出較強的動機，這類人一般在校期間長期擔任學生干部而且品學兼優。他們具有三個顯著的特點：專業過關、管理有方、交際廣泛，自然會覺得管理型定位是自己的最佳定位。 3.科研型定位。 在校成績一直很優秀、喜歡理論研究的人會傾向于科研型定位。他們覺得在科研中能夠實現自己的人生價值，即使這類工作的薪酬不是很多，他們也會選擇這一定位。 4.獨立型定位。 一些喜歡自己掌握自己命運的人會定位于此。他們走出學校后會自己或與其他人合資開公司，自己做老板。不過，經濟基礎是他們需要考慮的一個重要因素。 5.安全型定位。 與獨立型定位的學生不同，有些人考慮到穩定的因素，會選擇那些有保障、收入可靠的工作，工作的風險是他們考慮的重要因素。比如，雖然具備結構設計師的能力，但考慮到風險，他們可能會選擇預決算等風險較低的工作。 職業生涯規劃是一個長期工程，這一規劃需要在個人與工作情境之間的相互作用中根據個人生活環境和社會環境的變化不斷做出調整，因而是一個動態發展的過程。經過若干年的實際工作后，有一天，你會突然發現在職業的海洋中有一處風景秀麗的港灣, 于是你決定將職業生涯之舟停泊于此，拋下職業錨、此時，你就真正找到了你職業生涯的最佳區域。
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